工科本科生跨学科能力评价框架构建  

作　　者：杨小丽 雷庆 

机构地区：[1]不详

出　　处：《高教文摘》2023年第4期1-3,共3页

摘　　要：一、基于工程教育认证标准的分析工程教育认证标准是对工科本科专业人才培养质量的基本要求,其中的毕业要求是学生毕业时应取得的学习成果。如前所述,工科本科生的跨学科能力是一-种综合能力,体现在学生的学习成果中。因此,分析工程教育认证标准的毕业要求,可以从中提取跨学科能力的基本要素。中国工程教育专业认证协会发布的《工程教育认证标准》对本科生的毕业要求共有12条,协会还对每条要求的内涵都作了详细解释。根据毕业要求的内涵,可以将其分为三大类。

关 键 词：跨学科能力 工科本科生 框架构建 工程教育认证标准 人才培养质量 学生的学习 基本要素 中国工程教育专业认证 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]