为迁移而教:概念式历史教学的探索思考  

作　　者：马宁[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市中学

出　　处：《中国教师》2023年第5期49-53,共5页Teacher’s Journal

摘　　要：概念式历史教学是以历史核心概念为牵引,从基本事实出发,促进概念性理解,迁移形成超越事实的概念式(化)的历史观念。主要教学策略是:基于主题,聚焦核心概念;基于事实,逐级抽象概括;基于概括,设计基本问题;基于问题解决,制定活动方案;基于行为表现,评定迁移水平。

关 键 词：概念式 历史教学 迁移 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]