教育数字化转型背景下教师发展支持服务体系构建策略研究  

作　　者：高越飞[1] 

机构地区：[1]广西教育学院

出　　处：《教育信息化论坛》2023年第5期15-17,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：广西壮族自治区2021年度高校中青年教师科研基础能力提升项目“技术赋能时代乡村教师个性化专业发展机制研究”(2021KY1931);广西壮族自治区2022年高等教育本科教学改革工程项目“智能教育时代大学生双线混融学习行为-成效评价研究与实践”(2022JGA439)研究成果。

摘　　要：在教育数字化转型背景下,教师的发展问题更为凸显和迫切,教师发展支持服务体系也将随之发生变化。在分析教育数字化转型背景下教师发展支持服务体系的特点和职责的基础上,以“721”学习法则为指导,从教师自主学习、混合研训和实践创新三个模块提出教育数字化转型背景下教师发展支持服务体系构建策略,包括:创设环境,优化结构,指导实践,赋能教学;混合研训,搭建通道,培育骨干,促进交流;关注成长,了解需求,提供资源,共享数据。

关 键 词：教育转型 数字化 教师发展支持服务体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]