有意义情境联结的初中物理单元复习逆向设计  

作　　者：徐美蓉 

机构地区：[1]江阴市礼延实验学校,江苏江阴214431

出　　处：《中学物理》2023年第12期46-48,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究课题“指向高阶思维的初中物理单元复习的逆向教学设计研究”(项目编号:2021JY14-L16).

摘　　要：本文以“压强和浮力”单元复习为例,深度分析课标和教材内容,确定预期结果,围绕“理解的六侧面”,确定评估证据,创设有意义的科技情境挖掘子情境串,联结碎片化的知识,整体设计教学内容,形成系统化、条理化、结构化的知识网络体系,促进学生知识和思维的双层进阶,最终达到学科育人的目的.

关 键 词：新课标 有意义情境 逆向教学设计 物理复习 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]