设计表现技法教学实践探索  

An Exploration of Teaching Practice in Design Expression Techniques

作　　者：林伟 Lin Wei

机构地区：[1]福州大学厦门工艺美术学院,福建厦门361024

出　　处：《艺术科技》2023年第11期30-32,共3页Art Science and Technology

基　　金：2022年度福州大学课程思政示范项目“设计表现技法二”研究成果,项目编号:福大教〔2022〕16。

摘　　要：设计表现技法是设计专业学生的必修课之一,一直以术科的形式出现。随着时代的发展,其教学内容和方法也在不断变化。深入挖掘课程元素、主题、案例,有机融入课程目标和评价方式,是近年来非常受重视的一种教学模式。伴随“新工科”“新文科”建设的不断推进,设计表现技法也不断发生变化,在课程中有机融入课程思政是不断创新的探索路径之一。文章从立德树人这一根本任务出发,解析将课程建设目标融入课程教学中,采用分步骤教学演示的方式创新内容体系的过程;推广以“先临摹后超越”的模式,实现教学方法创新;分享在专业课程中采用融入课程思政的方法,实现育人方式创新的快乐。福州大学产品设计专业设计表现技法课程经过长期的建设,逐步形成四位一体、主辅线并行的特色教学模式,构建了“一种技能、前后支撑”的课程体系,围绕思政主题,做到“术学并重”。通过强化思维训练,创新教学方法,使学生完成从脑到手、由手及脑的螺旋式思维上升,让学生在解读中绘画、在思考中创造。文章总结了在设计表现技法课程中坚定学生理想信念、端正学生价值理念、引导学生树立以人为本为设计服务观念的课程思政经验,以期为其他课程教学改革提供参考。

关 键 词：教学目标 设计表现技法 教学实践 

分 类 号：TB472[一般工业技术—工业设计] G642[文化科学—高等教育学]