指向“幸福”师幼交往的三个“关注”  

作　　者：李红梅 

机构地区：[1]上杭县实验幼儿园

出　　处：《福建教育》2023年第5期11-12,共2页

基　　金：福建省基础教育课程教学研究2020年度课题“指向‘幸福’的师幼交往活动的开发与利用研究”(编号:MJYKT2020-143)的成果。

摘　　要：指向“幸福”的师幼交往是指在幼儿园一日活动中,师幼双方通过积极投入,有意义的双向交流与沟通,形成平衡、生成、呼应的教学关系。在幸福教育的理念下,指向“幸福”的师幼交往活动需要关注过程中的情感共鸣、共享交互和角色定位。

关 键 词：幸福教育 师幼交往 情感共鸣 共享交互 角色定位 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]