“双减”背景下,信息技术如何为小学数学课堂提质增效  

作　　者：焦芳妮 

机构地区：[1]陕西省旬邑县逸夫小学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2023年第5期62-62,共1页

摘　　要：“双减”政策出台后,如何有效地提高课堂教学质量和效率成为当前教育界迫切需要解决的问题。在小学数学课堂教学中,如果能结合现代信息技术,以形象的“图、文、声、像”等来创造教学情景,则能充分调动学生的学习积极性和主动性,有效地提高课堂教学质量和效率。那么,在“双减”背景下,如何才能让信息技术为小学数学课堂提质增效助力呢?我个人认为:可以尝试从以下几方面做起。

关 键 词：小学数学课堂 信息技术 教学情景 课堂教学质量和效率 提质增效 学习积极性和主动性 需要解决的问题 政策出台 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]