“拉伸”与“剪拼”的困惑——以可视化视角看“平行四边形的面积”教学  

作　　者：黄海林 

机构地区：[1]黄山市祁门县实验学校,安徽黄山245600

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第4期92-94,共3页

摘　　要：平行四边形面积公式的推导是整个小学数学阶段图形面积计算中最为关键的一环,是转化思想在小学面积教学中的初次运用,同时也是三角形、梯形、圆的面积计算公式推导的基础,所以学好这节内容就显得尤为重要。教学中如何让学生理解并掌握中的转化数学思想方法,对学生和教师都是一个挑战。

关 键 词：小学数学教学 转化思想 计算公式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]