“双减”背景下小学数学作业生活化设计的研究  

作　　者：尹静 

机构地区：[1]霸州市第七小学,河北廊坊065700

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第4期113-115,共3页

基　　金：河北省廊坊市教育科学“十四五”规划立项课题“‘双减’背景下小学数学作业生活化设计的研究”(课题编号:2022 2123)的阶段性成果。

摘　　要：随着教育部门不断推进“双减”政策,要求进一步减轻学生的课业负担,传统模式下小学数学作业的设计面临着前所未有的挑战与考验,各位教育工作者需要从思想上彻底改变原有的思路,探索出一条全新的道路,一种适合现代社会、适合学生发展前景的全新教学模式。如何利用少而精的高质量作业代替以往简单、机械、重复的题海战术,达到为学生减轻课业负担的目的,一直以来受到了教育行业的集中关注,每位教育工作者都在不断地探索全新的教学模式。文章结合日常的教学经验,深入探索在“双减”背景下小学数学作业生活化设计,希望学生能从中受益。

关 键 词：“双减”政策 小学数学 作业生活化设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]