小学科学科普视频的有效开发与利用研究  

作　　者：蒋晓华 莫敏[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院物理与化学学院,湖南长沙410205

出　　处：《文教资料》2023年第5期138-141,共4页

基　　金：湖南第一师范学院科学研究项目(XYS14N02)。

摘　　要：科学课堂是小学生接受科学知识的主要场所,将科普视频融入科学教学能够弥补科学实验资源的不足,能在较短时间内通过视频资源对知识进行简要精练的传递,且增强学生学习的兴趣和成效。但在一些小学科学教学实践中,学生虽对科普视频高度认可,但获取途径有限;教师虽具备开发科普视频的能力,但开发积极性低、利用效果不佳。学校应采取相应措施,加强教师对科普视频的有效开发及其在小学科学课堂中的应用。

关 键 词：科普视频 科学教学 有效开发 利用 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学] G434