高校思政课混合式教学满意度影响因素研究  

作　　者：宋旭萍[1,2] 韩云则 邓成成 张啟涛 胡月 马妍 王锐 罗棋尹 李杰龙 赵盛瑜 宋晓颖 杨克虎 

机构地区：[1]兰州大学公共卫生学院循证社会科学研究中心,甘肃兰州730000 [2]甘肃省循证医学与临床转化重点实验室,甘肃兰州730000

出　　处：《西部素质教育》2023年第11期39-43,共5页Western China Quality Education

基　　金：兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“循证社会科学创新人才培养探索”(编号:21lzujbkyzx007);甘肃省科技计划资助(编号:20JR5RA262)。

摘　　要：文章结合相关文献和思政课教学现状,构建了《高校思政课混合式教学满意度影响因素分析》问卷,调查高校思政课混合式教学满意度,并采用有序Logistic回归分析教学满意度的影响因素,用肯德尔相关性系数分析不同学习平台和模块学习效果与满意度的相关性,结果发现,教师、课程内容设计、教学平台和设备、考核评价及学生均是影响高校思政课混合式教学满意度的因素。

关 键 词：思政课 混合式教学 满意度 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]