推进大中小学总体国家安全观教育一体化的机理与路径  

作　　者：梁玉凤[1] 

机构地区：[1]百色学院,广西百色533099

出　　处：《百色学院学报》2023年第2期79-84,共6页JOURNAL OF BAISE UNIVERSITY

基　　金：新一轮广西一流学科建设项目--百色学院马克思主义理论学科资助(桂教科研〔2022〕1号);广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“广西边境地区大中小学总体国家安全观教育一体化建设研究”(2023B198)。

摘　　要：推进大中小学总体国家安全观教育一体化是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要途径,是遵循学生认知发展规律的逻辑使然,是解决国家安全观教育现实困难与不足的需要。推进大中小学总体国家安全观教育一体化需要贯彻总体国家安全观教育一体化理念,细化落实总体国家安全观教育一体化育人目标,加强总体国家安全观教育内容的有机贯通和衔接。为此,各地区各部门应坚持统一性与多样性相结合,全方位构建总体国家安全观教育管理制度一体化;坚持系统论的原则,全链条推进大中小学总体国家安全观教育一体化建设;推动总体国家安全观教育师资一体化,发挥教师主导性作用。

关 键 词：大中小学 总体国家安全观教育 教育一体化 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]