语块教学法的教学应用研究——以“英语视听说”课程为例  

作　　者：李颖[1] 魏琴 

机构地区：[1]中南民族大学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第14期97-102,共6页English Square

基　　金：“中南民族大学英语语言学及应用语言学团队”基金资助

摘　　要：语块教学法作为一类较新颖,不同于传统课堂教学的教学方法,可以有效提高学生学习英语的积极性。本研究选择了英语专业大一的两个班级作为受试对象,以“英语视听说”课程为例,采用课堂实验教学、问卷调查和访谈相结合的研究方法,探讨语块教学法的应用现状。本文主要探究如何将预制语块运用于大学英语视听说课堂当中,以及语块教学法是否会对视听说教学起促进作用。通过语块教学法在实验班的教学实践,本文发现虽然大部分学生使用语块的水平不高,但是语块教学法可以帮助学生了解语言差异,从整体上掌握英语语法规则,提高语言听说能力和自主学习能力。

关 键 词：语块教学法 “英语视听说”课程 预制语块 语言听说能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]