合作行动研究:教师专业发展的重要路径  

作　　者：晋春霞 辛丹晨 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院

出　　处：《江苏教育研究》2023年第9期25-31,共7页Jiangsu Education Research

摘　　要：合作行动研究是合作取向的教师专业发展的重要路径,有助于教师专业知识、专业能力和专业品性的提升。合作行动研究是由中小学教师与高校研究人员以专业共同体——教师研究小组为组织单位开展的教育教学探究活动,实施流程主要包括明确研究问题、制订研究计划、采取行动、反思和再行动。

关 键 词：合作行动研究 教师专业发展 教师研究小组 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]