合作行动研究

作品数：27被引量：89H指数：4
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生态视域下高校和中小学研究型英语教师成长路径探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期001-004,共4页郭晨霞 
2022甘肃省“十四五”教育科学规划项目《信息化语境下大学英语课堂生态失衡与重构》GS[2022]GHB1768的阶段性研究成果;2022-2024年甘肃省高等院校外语教师发展研究项目:高校外语教师专业发展的内涵极其提升路径研究(Y202204)的阶段性研究成果。
教师自己既是研究者又是研究的对象,能在自己的教学中提炼研究问题,同时成长为研究型教师是外语教师专业发展研究的趋势。通过对大中小学合作行动研究的理论探讨,揭示了研究型外语教师成长的三个途径:植根于课堂,从自己的课堂中发现研...
关键词：中小学 英语教师 合作行动研究 
发展教师课堂形成性评估素养——以一位中学英语教师为例
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2023年第2期198-218,326,327,共23页李加义 顾永琦 
自从Black和Wiliam(1998)发表了极具影响力的研究综述,形成性评估在教育改革中愈发受到重视。21世纪初,中国颁布的英语课程标准明确指出教师应在课堂开展形成性评估。教师评估素养的缺乏制约了课堂形成性评估的开展。本研究设计并实施...
关键词：评估素养 形成性评估 教师学习 持续专业发展 合作行动研究 
合作行动研究:教师专业发展的重要路径
《江苏教育研究》2023年第9期25-31,共7页晋春霞 辛丹晨 
合作行动研究是合作取向的教师专业发展的重要路径,有助于教师专业知识、专业能力和专业品性的提升。合作行动研究是由中小学教师与高校研究人员以专业共同体——教师研究小组为组织单位开展的教育教学探究活动,实施流程主要包括明确研...
关键词：合作行动研究 教师专业发展 教师研究小组 
以合作行动研究构建教师专业成长共同体的实践探索——以北京市第四中学德育教师成长共同体建设为例
《中国教师》2022年第12期27-30,共4页高杰 陈年年 秦福来 于兰 
北京市学校德育研究会2021年重大课题“大中小幼德育教师一体化培训研究”(课题编号:DYZDA2021-004)的研究成果。
高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。北京市第四中学重视教师专业成长共同体建设,以学习者为中心,以合作行动研究为路径,通过顶层架构的一体化内容设计,践行多元合作模式,实现个体自觉与群体联动,提升教师专业化水平。在德育教师培...
关键词：教师 合作行动研究 专业学习共同体 
基于社会文化理论视角的合作行动研究情境下英语教师转变影响因素探析
《双语教育研究》2021年第2期5-11,F0002,共8页刘蓉 
新疆师范大学博士科研启动基金项目“合作行动研究中教师转变机制研究”(XJNUBS1710);新疆师范大学教学改革研究项目“基于高校与基础教育教师合作的实习支教指导模式研究”(SDJG2018-50)的阶段性成果。
本研究采用质性个案研究方法,对高校研究者与小学英语教师合作行动研究项目进行历时2年的跟踪调查,以自愿加入研究的4位小学英语教师为研究参与者,以社会文化理论为研究视角,通过对访谈记录、实地观察、教师日志及相关文本等研究资料进...
关键词：社会文化理论 合作行动研究 教师转变 影响因素 
课程制作在教师创造性使用教材中的新应用——基于某师范大学教育实习基地的课程制作合作行动研究
《地理教学》2021年第9期15-19,共5页户清丽 徐丽花 付媛媛 
陕西师范大学2019年度研究生教育教学改革研究项目“新课标中学地理课程制作案例研究”(项目编号:GERP-19-30)的阶段性研究成果。
课程制作是教师创造性使用教材的新方式,有助于加强教师、学生与教材之间的联系,实现教材价值的增值。本文以提升地理教师的课程制作能力为目标,采用合作行动研究法,对教师两轮课程制作中表现出的课程制作能力进行了增值评估,总结出课...
关键词：课程制作 教材使用 合作行动研究 
合作行动研究为教师专业成长赋能——以北京市第四中学为例被引量：5
《中国教师》2020年第4期64-67,共4页马景林 翟建华 高杰 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题“北京四中不同发展阶段教师专业发展标准的研究实践”(课题编号:CFBA19113)的研究成果.
鼓励教师合作是我国教师发展的基本政策指向,也是世界范围内教师发展的基本趋势。由于一切研修与培训的归宿是"校本",学校亦成为教师开展合作行动研究最为适切的场域。无论是"人为合作"还是"自然合作",其行动研究均建立在教师对学校价...
关键词：教师 合作行动研究 共同目标 专业成长 
南疆科研共同体:探寻合作行动研究之路
《江苏教育》2019年第94期26-29,共4页林冬梅 田海青 
2016年新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地项目(项目编号:XJEDU070116C09)阶段性成果;新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地——喀什大学南疆教育发展研究中心基金资助
高校研究者与基础教育英语教师的合作行动研究是教师专业发展的有效方式,合作行动研究中南疆高校研究者和基础教育英语教师都会面临一定的困难与问题,但是通过转变思想观念、提供机制保障、建设资源平台、组建权威机构等可以形成合作行...
关键词：南疆高校 英语教师 合作行动研究 
院政校协同下高校教师与农村英语教师合作行动研究的实践探索
《普洱学院学报》2016年第6期86-88,共3页利炳变 
2015年度阳江市哲学社会科学规划基金项目:院政校协同下高校教师与农村英语教师合作行动研究的实践探索(YJ2015B09)
教育部出台"卓越教师培养计划",要求高校与地方政府、中小学建立"优势互补,合作共赢"协同培养教师新机制。以高校教师、农村小学英语教师和教育行政部门组成研究主体,开展合作行动研究,即农村教师开展反思性教学和研究,高校教师承担着...
关键词：院政校协同 教师 合作 行动研究 
观点
《中国德育》2015年第13期5-5,共1页
课间休息影响儿童的社会交往和发展 本研究集中在一个很少被关注的话题：课间休息的。隋况及其对儿童社会交往；成长发展的潜在累计影响。文章采用一个合作行动研究项目来做定性分析，重点是改造安大略省南部四所小学的课间休息环境。
关键词：课间休息 合作行动研究 社会交往 成长发展 定性分析 安大略省 儿童 文章 
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