基于《中国高考评价体系》的高考英语阅读理解内容效度评析——以2022年全国甲卷、乙卷、新高考I卷、新高考Ⅱ卷为例  

作　　者：王丹宇[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学

出　　处：《广西教育》2023年第8期9-13,31,共6页

摘　　要：本文依据《中国高考评价体系》指导原则,从必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等四个方面对我国高考英语试卷篇章阅读的内容效度进行分析,以2022年高考英语全国甲卷、乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷的16篇阅读文章和60个测试题目为研究对象,发现四份试卷的语篇阅读内容效度覆盖面较好,重点测试了英语学科的语法知识,覆盖了语篇知识,在学科素养和核心价值方面的考核存在不够平衡、考查形式单一等现象,提出适度加强对考生文化知识、文化意识、思维品质的考查,以提高高考英语试卷的内容效度,促进高中英语高效教学。

关 键 词：高考 英语测试 《中国高考评价体系》 阅读理解 内容效度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]