基于“三力”提升的农村幼儿园骨干教师培训路径探究——以四川幼专省级农村骨干教师国培班为例  

作　　者：阮晓磊[1] 张入川 

机构地区：[1]四川幼儿师范高等专科学校学前教育二系,四川绵阳621000

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2023年第6期55-57,共3页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心“成渝双城协同下乡村教师培养质量的提升路径研究”的研究成果(TER2021-036);绵阳市社会科学研究规划立项项目“基于‘三力’提升的农村幼儿园骨干教师培训路径探究”(MY2022ZC041)。

摘　　要：农村幼儿园骨干教师是指业务能力和科研学术水平较高的能在教学、研究、培训等方面起带头作用的教师。当前农村幼儿园骨干教师培训存在着培训需求分析不足、培训课程设置针对性不强、“农村”特色未凸显等问题。基于实践力、科研力、培训力提升的农村幼儿园骨干教师培训路径包括打磨培训课程、遴选培训专家、优选跟岗单位。

关 键 词：农村幼儿园骨干教师 实践力 科研力 培训力 培训路径 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]