求解探索 发现本质——一道立体几何距离问题引发的思考  

作　　者：罗俊杭 潘宇(指导) 

机构地区：[1]广东省华南师大附中汕尾学校,516600 [2]不详

出　　处：《高中数学教与学》2023年第6期52-53,共2页

摘　　要：一、问题起源解题经常伴随着曲折的探索历程,对一个题目的深度思考和深入研究,往往可以发现新的结论,给我们带来新的启发.最近,老师给出了下面的一道课后思考题.

关 键 词：深度思考 立体几何 课后思考题 探索历程 老师 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]