元认知策略在新入职护士规范化培训中的应用效果分析  

作　　者：李学美[1] 陈芳[1] 巫惠心 张诚霖 

机构地区：[1]盐城市第三人民医院,盐城224001

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2023年第4期163-166,共4页Modern Nurse

基　　金：2019年盐城市医学科技发展计划项目(编号:YK2019105);2019年南通大学临床医学专项项目(编号:2019HY005)。

摘　　要：目的探讨元认知策略在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法将2018年7月48名新入职护士设为对照组,2019年7月70名新入职护士作为干预组。对照组采用传统式教学方法开展集中授课培训,干预组除采用传统培训方式外,实施元认知培训策略。比较两组人员的考核成绩、自主学习能力、新护士转型冲击程度。结果干预组护士理论及操作考核成绩均高于对照组(P<0.05),且干预组护士自主学习能力较强、新护士转型冲击程度较小(P<0.05)。结论在新入职护士的培训中,在传统教学方法的基础上应用元认知策略其效果显著优于传统教学培训方法,这可为以后新入职人员培训提供数据支持。

关 键 词：元认知策略 护士 规范化培训 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] C975[医药卫生—临床医学]