基于研究生“双创”诉求的“工程经济学”课程教改研究  

作　　者：范定祥[1] 周蓉[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学,湖南株洲412007

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第6期60-62,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：湖南省学位与研究生教学改革研究项目“课程教改驱动研究生‘双创’能力提升研究——以‘工程经济学’课程为例”(2021JGYB178)。

摘　　要：“工程经济学”课程的知识架构与创新创业教育高度关联,该课程的教学改革对研究生“双创”能力的提升起着基础性渗透作用。文章基于“双创”时代背景,系统调查了研究生对“工程经济学”课程教改的诉求,并根据调研获得的一手资料,探讨了提升研究生“双创”能力的“工程经济学”课程教改设计,以期在改善该课程教学效果的同时,推动高层次“双创”人才的培养。

关 键 词：“工程经济学”课程 “双创”能力 课程教改 学情调查 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]