英语故事续编 助力思维生长  

作　　者：胡舒祺 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区证大小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第5期77-78,共2页

摘　　要：小学生喜欢听故事,也喜欢讲故事,可以说故事伴随他们长大。在英语教学过程中,教师可利用学生这一优势特点,让他们尝试续编故事。学生在续编故事的过程中能保持对故事的喜爱,同时又能不断地促进他们的思维生长。教师可以结合学生实际生活的体验和各自文化的差异,调动他们的思维,让他们充分想象。学生的想象包括对Reading、Story time和Cartoon time故事结尾的再建构,这个建构不但能丰富学生的知识和技能,还能彰显学生个性、开阔视野,同时也促进他们思维的发展。

关 键 词：思维生长 学生个性 知识和技能 讲故事 续编故事 开阔视野 优势特点 再建构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]