故事化人的媒介角色、实践机理与应用策略  

作　　者：方黎 

机构地区：[1]安徽医科大学马克思主义学院,安徽合肥230032

出　　处：《临沂大学学报》2023年第3期124-131,共8页Journal of Linyi University

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKQ2022D009)。

摘　　要：讲故事的本质是以文化人。故事达成了情境的具体化、价值的具体化、问题的具体化,粘合了化人之“文”与所育之“人”之间的理解距离,是以文化人的重要媒介。故事化人的实践机理在于:育人者通过讲故事为教育对象呈现出一个文化化育中集文化认知、文化情感、价值信仰、精神意志、文化践行等倾向结构统合一体的有意义的视界,实现了故事化人的逻辑可能。思想政治教育者要善于讲好故事,通过择取“好素材”、搭建“好链接”、促成“好理解”来实现故事化人的初衷。

关 键 词：讲好故事 以文化人 媒介角色 实践机理 应用策略 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]