高中语文教学中情境创设的探究  

作　　者：朱成诚 

机构地区：[1]淮北市第七中学,安徽淮北235025

出　　处：《安徽教育科研》2023年第14期22-24,共3页

摘　　要：“情境”是高考评价体系规定的考查载体,情境创设不仅要符合真实性的要求,还要有核心问题和任务驱动,是任务、问题、情境三个要素的统一,是变革教学样态、提升学生核心素养的重要抓手。情境创设不是氛围营造,不能偏离学生生活实际和文本内容,需要综合考量真实性、综合性、开放性等多重因素。

关 键 词：情境创设 误区 原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]