应用型本科院校劳动教育与课程思政协同育人的困境与路径研究  

作　　者：张菊香[1] 

机构地区：[1]厦门大学嘉庚学院,漳州363105

出　　处：《老字号品牌营销》2023年第11期184-187,共4页China Time-honored Brand

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题:新时代应用型本科院校劳动教育与课程思政协同育人路径研究(课题编号:FJJKBK21-184)的研究成果。

摘　　要：劳动教育与课程思政均为应用型本科院校人才培养的有效途径,二者在教育目标、教育内容、实施途径等方面具有内在统一性,具有协同的基础。劳动教育是课程思政的重要载体,课程思政又为劳动教育提供了价值引领。然而,当前应用型本科院校劳动教育与课程思政协同育人工作面临着参与主体重视度不高、资源整合不足、管理机制尚未建立三重困境。因此,提出构建“四位一体”协同工作格局、制定协同育人目标、设计协同课程体系、共享优质师资、健全协同评价机制等措施,从而形成协同育人效应,促进学生全面发展。

关 键 词：应用型本科院校 劳动教育 课程思政 协同育人 路径 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]