互联网时代钢琴教学改革与创新研究  

Research on the Reform and Innovation of Piano Teaching in the Internet Era

作　　者：李茜璐 孟晓[1] Li Xilu;Meng Xiao

机构地区：[1]山东科技大学艺术学院,山东青岛266590

出　　处：《艺术科技》2023年第12期12-14,54,共4页Art Science and Technology

基　　金：2019年度全国艺术专业学位研究生教育指导委员会研究课题“跨学科视角下综合类高校艺术硕士研究生音乐领域艺术实践研究”成果,项目编号:YSZY201929;2022年度山东科技大学研究生“课程思政”示范课程“钢琴”研究成果,项目编号:Ykcsz2022021;2022年度课程思政培育项目“钢琴”研究成果,项目编号:KCSZ202234;2020年度青岛市教育科学“十三五”规划课题“建设智慧城市视域下‘互联网+’艺术教育发展研究”成果,项目编号:QJK135C1220;2018年度山东省高等学校人文社会科学研究计划项目“山东省钢琴产业链纵横向多元化发展战略研究”成果,项目编号:JB18RA286。

摘　　要：在互联网蓬勃发展的背景下,人们的思想也发生了变化。随着互联网与许多科技产品的诞生,钢琴教学得到更多的关注,并引发了人们对相关教学模式与方法的思考与讨论。鉴于此,互联网时代的钢琴教学也要适应新时代的改革创新要求。受时空束缚的传统钢琴教学模式已不能满足学生需求,不论是教学模式还是授课工具都必须实现新突破。当下,依托互联网技术的线上钢琴教学模式得到广泛应用,为钢琴教学提供了便利,且随着科技的进一步发展,互联网逐渐渗透钢琴教学过程,成为授课工具之一。例如,各种新型智能钢琴的产生。互联网技术不仅在钢琴教学过程中发挥着重要作用,在学生课下练习的过程中也不可或缺,如手机上的虚拟键盘、节拍器等。与此同时,钢琴教学也打开了新格局、新视野,学生自主学习的途径与方式变得更加丰富,教师可使用慕课、微课等引导学生高效自主学习,实现“翻转课堂”教学。然而,钢琴教学对互联网技术的应用仍存在一系列问题,如无法完全收录与传达钢琴演奏时的音色等。文章主要分析互联网时代钢琴教学的现状、优势与局限,以期为后续改革与创新钢琴教学提供一定的参考与建议。

关 键 词：互联网 钢琴教学 在线音乐教育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] J624.1[文化科学—教育技术学]