学段衔接视角下生活化作文教学的思考与实践(上)  

作　　者：向浩 相家玉 

机构地区：[1]深圳市龙华区教育科学研究院,广东深圳518110 [2]深圳市龙华区第二实验学校,广东深圳518110

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第18期29-32,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：随着新课标的颁布,学段衔接教学引起更多关注。就当下的中小学写作教学来看,其学段衔接的有效性仍有待提升。生活化写作在写作内容、写作过程与写作评价上具有独特性,是提升学段衔接教学有效性的一种重要策略。

关 键 词：学段衔接教学 写作衔接教学 生活化写作 中小学作文教学 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]