中小学作文教学

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学段衔接视角下生活化作文教学的思考与实践(上)
《中学语文教学参考》2023年第18期29-32,共4页向浩 相家玉 
随着新课标的颁布,学段衔接教学引起更多关注。就当下的中小学写作教学来看,其学段衔接的有效性仍有待提升。生活化写作在写作内容、写作过程与写作评价上具有独特性,是提升学段衔接教学有效性的一种重要策略。
关键词：学段衔接教学 写作衔接教学 生活化写作 中小学作文教学 
河北省第三十二届“雏凤杯”中小学生作文竞赛(小学组)启事
《小学生必读（低年级版）》2022年第6期33-33,共1页本刊编辑部 
为迎接党的二十大胜利召开,加强和改进未成年人思想道德建设,全面推动中小学生树立社会主义核心价值观,体现新时代中小学生积极向上、和谐健康的精神面貌,展现中小学作文教学成果,河北省教育厅基础教育处、河北省教育宣传中心联合举办...
关键词：河北省教育厅 基础教育处 社会主义核心价值观 未成年人思想道德建设 精神面貌 中小学生 中小学作文教学 作文竞赛 
中小学作文教学有效衔接的探索
《中学生作文指导》2022年第5期0015-0018,共4页王磊 
在当前中小学作文教学过程中, 语文教师应当细致、 全面地分析现阶段中小学生在作文学习过程中的具体状况,对现有的作文教学内容进行优化、 改善, 确保小学生在高年级学段学习的过程中能够融入更多情感化的思想元素, 确保其能够顺利过...
关键词：中小学 作文教学 衔接 
牧区语文教学中如何提高学生的写作能力
《世纪之星—初中版》2021年第13期67-68,共2页克珠 
随着当前新课程改革在中小学的普及,牧区语文教学中更加注重对学生语文作文的教学力度。但是现阶段大部分学生在写作文的时候往往没有好的素材,从而导致学生写的作文绝大多数都是流水文。因此现阶段需要在中学语文教学中加大对学生的作...
关键词：中小学作文教学 素材积累 重要性 具体措施 
广义修辞学:中小学作文教学的新视角
《学园》2021年第10期4-6,共3页刘为忠 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“广义修辞学视域下的作文教学研究”(重点)(FJJKCGZ19-048);莆田学院2019年校级教育教学改革研究项目“‘修辞学转向’背景下的小学语文读写结合研究”(JG201965)。
广义修辞学是相对于狭义修辞学而言的一种修辞学。狭义修辞学关注修辞技巧与表达形式,建立了一种从认知到模仿的作文教学模式。广义修辞学提出的修辞学术语"修辞场""修辞认知"为作文教学提供了新的理论依据。立足于广义修辞学理论可以...
关键词：广义修辞学 作文教学 修辞场 修辞认知 
如何做好中小学作文教学的有效衔接
《东西南北（教育）》2021年第5期323-323,共1页叶密 
对于广大中小学语文教师而言,作文教学始终是一个老大难的问题。究其原因,与当前中小学语文作文教学衔接存在的较大问题不无关系。该问题主要表现在文体、教学方法和评价等方面的衔接上,由此导致一部分学生进入初中后在写作方面困难重重...
关键词：作文教学 有效 衔接 
中小学作文教学启蒙功能的弱化与优化路径被引量：3
《教学与管理》2021年第3期79-82,共4页武少辉 
平顶山学院2017年度教学改革研究项目“创意写作视阈下中文类专业人才培养模式改革研究”(2017-JY01)的研究成果。
目前,中小学作文教学既存在一些教育理念性的误区,也存在学生写作启蒙功能严重弱化的现象。对此,中小学作文教学应遵循写作的基本规律,借鉴创意写作的理念,针对学生不同阶段的语言思维特征,积极优化多元化、系统化、多层次的教学模式,...
关键词：中小学 作文启蒙 教学 
2020年全国中考作文命题述评
《语文教学与研究》2020年第23期141-143,共3页陈贵友 陈茁 
2020年全国中考已经落下了帷幕。受一家出版单位之约,整理编辑一套关于中考作文方面的教辅书籍,于是精心收集了全国部分省市共50多套中考作文题目,经过反复进行形式归类、数据统计,并与上两届中考作文题目进行了认真的比照研究和深入的...
关键词：出版单位 中考作文 数据统计 作文备考 整理编辑 教辅 中小学作文教学 全国部分省市 
中小学作文教学衔接在语文教学中的创新探究
《中学生作文指导》2020年第44期0053-0054,共2页胡永红 
六年级是学生小学阶段的最后一年,这个年龄阶段的学生的直观视觉思维已开始向抽象逻辑思维转变,也更加注重对事物的分析和主观体验。转换学生的构图思维,在语文教学的过程中的重要性是显而易见的,需要保持平稳的连贯性,尤其是小学和初...
关键词：中小学作文教学 衔接 语文教学 
汉语言文学专业基础写作课程“四位一体”教学模式的探索与实践——以泰州学院为例
《林区教学》2020年第10期75-79,共5页周建飞 严映 
泰州学院2019年度教育教学改革研究课题“四位一体:汉语言文学专业写作课与中小学作文教学有效对接的探索与实践”(2019JGC02)。
地方应用型高校汉语言文学专业在基础写作课程中存在教学与专业培养目标契合度不够、理论与实践时间分配不合理等问题,基于项目化管理的“四位一体”教学模式在教学过程中通过“专题研究、每周一练、师生共评、平台展示”的教学模式,指...
关键词：师范专业 四位一体 基础写作课 中小学作文教学 
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