分层递进法在中学语文作文教学中的应用探究  

作　　者：郭晓玲 

机构地区：[1]甘肃省嘉峪关市第五中学

出　　处：《作文（高中版）》2023年第5期57-58,共2页

摘　　要：在开展中学语文作文教学工作的过程之中,教师应针对学生的具体写作状况来强化对于初中生学习水平的了解程度,以便制定出具备可行性的教学方式,切实保障初中语文作文教学工作的开展成效。若能够将分层递进法运用至初中语文作文教学之中,那么则可做到持续性强化初中生所具备的学科素养,能够确保学生在语文写作的过程中,具备极高程度的自觉性以及积极性,进而则可使得初中语文作文教学工作开展的总体水平获得进一步提升。基于此,本文就对分层递进法在初中语文作文教学之中的应用策略进行了探索与分析。

关 键 词：初中语文作文教学 学科素养 应用策略 分层递进法 语文写作 中学语文作文教学 初中生学习 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]