小学语文群文阅读教学促进读写结合的策略探究  

作　　者：张财志 

机构地区：[1]甘肃省民乐县永固学区,甘肃张掖734500

出　　处：《中学生作文指导》2023年第10期142-145,共4页

摘　　要：在新课程改革背景下,小学语文阅读教学工作开展得如火如荼。需要注意的是,核心素养教育理念不仅为小学语文阅读教学活动指明了发展方向,同时对阅读教学活动提出了更高要求。在此形势下,小学语文教师应当合理运用群文阅读教学法与读写结合教学法,针对学生的阅读理解能力以及写作能力展开有效培养。基于此,本文分析了在小学语文群文阅读教学环节促进读写结合的实践策略,供广大教育界同仁参考。

关 键 词：语文课程 群文阅读教学 读写结合教学法 实践策略分析 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]