工科硕士生的培养现状及挑战——基于2021年全国硕士毕业生离校反馈调查的分析  

The Current Situation and Challenge of the Training of Engineering Postgraduate Students Based on the Analysis of 2021 National Master Graduates Feedback Survey

作　　者：魏丽娜 陈洪捷 赵世奎[3] 高耀 WEI Lina;CHEN Hongjie;ZHAO Shikui

机构地区：[1]北京大学医学教育研究所/全国医学教育发展中心 [2]北京大学教育学院,北京100871 [3]北京航空航天大学人文社会科学学院,北京100191 [4]天津大学教育学院,天津300354

出　　处：《学位与研究生教育》2023年第6期49-60,共12页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：2021年国家自然科学基金重点项目“面向国家重大需求的研究生教育治理体系”(编号:72134001)。

摘　　要：基于全国338所研究生培养单位的21973名工学硕士生和22967名工程硕士生的离校反馈调查数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国工科硕士生的培养状况和就读体验进行了实证分析。研究发现,我国工科研究生对培养环境、导师指导、培养过程的认同度较高,对课程设置、教学质量、生活条件的认同度都较低;工学硕士生和工程硕士生在课题参与、论文发表方面存在显著差异;工科硕士生对课程教学改革的需求均较为紧迫,工程实践机会与就业指导是学生最大的诉求。重新定位工科研究生教育的性质,改革课程结构与提升教学质量,增加工程实习实践活动的比重,是提高工科研究生教育质量的根本。

关 键 词：工科硕士生 培养状况 就读体验 研究生教育 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]