数学问题解决中直观想象的运用——以《计算经过时间》一课为例  

作　　者：凌璐予 

机构地区：[1]浙江省海宁市紫微小学,314400

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第5期40-43,共4页Research and Review on Education

摘　　要：直观想象是分析和解决数学问题的重要手段。数学问题解决中直观想象的运用,可以融合转化与建模的策略,经历数形转化、模型建立等过程,借助直观模型,获得解决实际问题的一般思路与方法。由此,《计算经过时间》一课的教学,可以引导学生经历如下三个环节:自主转化,初步建立问题解决的直观模型;引导转化,深度理解问题解决的直观模型;多元转化,变式丰富问题解决的直观模型。

关 键 词：小学数学 直观想象 问题解决 计算经过时间 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]