语文项目化作业的应然追求  

作　　者：庄慧芳 

机构地区：[1]江苏省江阴市峭岐实验小学,214408

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第5期44-46,共3页Research and Review on Education

摘　　要：核心素养导向下的作业改革聚焦减负提质、赋能增效。在语文教学中设计项目化作业,应基于真实情境,以驱动性问题引领,实施核心任务,并通过公开展示学习成果和过程性评价,促进学生真学习、真作业,凸显其学习主体地位,引导学生重新认识作业的意义,最终实现教育高质量发展。

关 键 词：小学语文 项目化作业 学习方式 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]