预设促思生成资源,课堂深学灵动发展--素养导向下“勾股定理”的生成教学  

作　　者：董文峰 

机构地区：[1]南京师范大学苏州实验学校

出　　处：《中学数学》2023年第12期32-35,共4页

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划初中教育专项重点课题“基于核心素养的数学生成性课堂教学模式的构建”(课题编号:2021/C/01/005/07)的阶段性研究成果.

摘　　要：在生成性教学思想指导之下,勾股定理的教学凭借预习生成教学资源,引导学生主动探求新知,深度思考问题,领悟勾股定理验证的数学本质,在灵动对话过程中获得新知识、完善新体系、形成新方法,提升数学思想境界,发展学生的几何直观、抽象能力、推理意识等核心素养.

关 键 词：预设促思 勾股定理 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]