“双减”政策下生活化与实践性初中语文课堂的构建路径探析  

作　　者：高琴 

机构地区：[1]福建省光泽县第三中学,354100

出　　处：《中学教学参考》2023年第9期10-12,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：在“双减”政策不断推行的背景下,提高课堂效率已经成为初中语文教师重点关注的问题之一。为了让学生在课堂上真正“学得进、学得牢”,坚守课堂教学主阵地,减轻学生课后作业压力,提高学生的语文素养,教师需要扎根实际生活,帮助学生将现实生活和课堂学习联系起来,积极培养学生应用知识的能力。基于此,文章将从初中语文课堂的调整方向和构建生活化与实践性课堂的重要意义出发,探寻构建生活化与实践性初中语文课堂的可行路径,强化初中语文对学生的现实教育意义。

关 键 词：初中语文 生活化与实践性课堂 “双减”政策 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]