基于UbD理论的高中生物学单元逆向教学设计—以“细胞的生存需要一定的物质与能量”为例  

作　　者：赵萌萌 孙立荣[1] 

机构地区：[1]河南大学生命科学学院,河南开封475000

出　　处：《现代盐化工》2023年第2期146-148,共3页Modern Salt and Chemical Industry

摘　　要：追求理解的教学设计是一种围绕大概念架构单元、以促进学生深度理解和知识迁移为目的的逆向教学设计,以此教学设计理论为基础的单元教学可有效落实核心素养的培养。以核心素养的培养为目标,结合此教学设计理论的要点,并以高中生物学“细胞的生存需要一定的物质与能量”这一学科大概念为统领进行了单元逆向教学设计,探究了单元逆向教学设计的操作路径,以期为一线教师进行单元教学提供借鉴。

关 键 词：高中生物学 UbD理论 单元 逆向设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]