家校协同视域下小学生情绪管理的个案研究  

作　　者：姜心钰 

机构地区：[1]江苏省南京市南湖第二小学

出　　处：《中小学班主任》2023年第9期79-81,共3页

基　　金：南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“指向学业过程优化的个性化理学行动研究”(批准号:LZD/2021/38)部分研究成果。

摘　　要：我国于2012年修订了《中小学心理健康教育指导纲要》,进一步明确了中小学生的心理健康教育要求,推动了一线教师深入开展学生心理健康工作。本文以五年级学生小明为例,采用沙盘疗法,在家校协同合作的基础上,探讨小学生情绪管理方面的心理辅导策略。

关 键 词：家校协同 情绪管理 心理健康 个案咨询 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]