思政课一体化建设培育家国情怀的实践  

作　　者：李璠[1] 

机构地区：[1]中共长春市委党校,130103

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第19期74-77,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：国家哲学社会科学基金项目“新时代妇女全面发展理论与实践研究”阶段性成果,项目编号:18BKS167。

摘　　要：大中小学思政课一体化建设是贯彻落实习近平总书记关于思政课建设重要论述的举措,是遵循教育规律、人才成长规律要求,改进育人评价方式、思政课程教学方式、教师成长方式等的综合性改革。目前,学校培养学生家国情怀的效果不容乐观:多元文化思潮的冲击削弱了学生对国家和民族的认同感;学校重视知识教学、弱化情感体验;配套体验课程建设不完善、内容不够系统;教师对传统文化的认识存在偏见。为了进一步探索思政课一体化的科学内涵、学科内容、理论逻辑、教育价值和教学方法,需要根据党和国家的教育政策,丰富思想政治课程的研究内容,以系统思维推动思想政治课程在各个学习阶段的整合与发展,建设好立德树人根本任务的“重点课程”。

关 键 词：大中小学 家国情怀 思政课一体化 立德树人 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]