SP结合OSCE在医院护理中医教学中的应用  

作　　者：傅逸宁 

机构地区：[1]宁波市医疗中心李惠利医院,浙江宁波315000

出　　处：《中医药管理杂志》2023年第9期171-173,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探讨在医院护理中医教学中应用SP+OSCE方式的可行性。方法:随机选择2022年11月—2023年1月医院52名临床护理实习生为研究对象,随机均分为对照组与观察组各26名,对照组采用传统临床带教模式完成临床护理教学,观察组采用SP+OSCE方式完成临床护理教学,比较两组护生的考核成绩、临床考核成绩、教学满意度。结果:教学前两组护生的人际沟通、专业知识、紧急处理、整理病历等评分比较差异不显著(P>0.05),教学后观察组护生的人际沟通、专业知识、紧急处理、整理病历等评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护生的专科体格检查、病史采集、影像学分析、检验分析、临床技能操作等评分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护生对教学内容、教学效率、教学方法、教学成果等方面的满意度评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:SP+OSCE方式相较于传统临床带教模式在临床护理中医教学中的有效应用,可将临床护理实习生护生考核成绩、临床考核成绩、教学满意度显著提升,促进临床护理实习生综合素质的提升。

关 键 词：SP OSCE 护理教学 护生 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]