基于数学整体性的章节小结课教学的实践与思考--以“空间向量与立体几何”章节为例  

作　　者：曹良华[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭高级中学

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第13期17-20,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：章节小结课虽因具体内容不同而存在差异,但都应具备3个共性特点,即以整体性的认知为统领,以高质量的问题为主线,以多样性的活动为载体。文章从对数学整体性的认识出发,以“空间向量与立体几何”章节为例,阐述了章节小结课教学的实践与思考。

关 键 词：数学整体性 章节小结课 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]