基于新课标开展核心素养导向的化学深度学习--以“氧气的实验室制法”教学为例  

作　　者：刘春凤[1] 乔啊娟 

机构地区：[1]北京市大兴区教师进修学校,北京102600 [2]北京市大兴区魏善庄中学,北京102611

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第13期10-13,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所深度学习教学改进项目阶段性研究成果之一。

摘　　要：2022年版义务教育课程标准强调发挥课程的育人功能,落实立德树人根本任务;教学要聚焦学科育人方式的转变,侣导核心素养导向的教学。深度学习指的是学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程。“深度”强调高层次的认知目标,强调高级思维能力的培养,强调学习过程中的反思和元认知,注重学习行为方面的高情感投入和高行为投入,由此成为落实立德树人根本任务、促进学生核心素养发展的重要路径。

关 键 词：深度学习 课程标准 核心素养 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]