一般观念引领下立体几何性质定理教学——以“平面与平面平行的性质”为例  

作　　者：许波 于涛 

机构地区：[1]福建省厦门双十中学,361009 [2]广东省东莞市东莞中学,523005

出　　处：《中学数学月刊》2023年第6期36-39,共4页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：广东省基础教育学科教研基地项目;广东省教育研究院中小学数学专项课题“基于大观念的高中数学单元教学实践研究”(GDJY-2022-M-b124)的阶段性研究成果

摘　　要：文章简述了“一般观念”的基本内涵,分析了立体几何性质定理教学蕴含的一般观念,以及以一般观念为引领的立体几何性质定理教学思路,并以“平面与平面平行的性质”的教学为例,呈现了立体几何性质定理探究式教学的案例,从积累数学活动经验和培养数学思维能力两个方面进行了教学反思.

关 键 词：一般观念 立体几何 性质定理 面面平行 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]