单元整体视角下“口算除法”教学的“破”与“立”  

作　　者：吴梦媛 

机构地区：[1]浙江台州市学院路小学,318050

出　　处：《小学教学参考》2023年第11期28-31,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：单元整体视角下的课时设计,要关注课堂的深度和延展度。口算是计算教学的基础,能为笔算教学做铺垫。文章以人教版四年级上册的“口算除法”一课为例,直面教学中的尴尬,寻根溯源打破僵局,以单元整体视角,探索口算教学的模式。

关 键 词：单元整体视角 口算除法 多元表征 估算 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]