《最苦与最乐》的“四读”教学法  

作　　者：张文婷 

机构地区：[1]福州市则徐中学

出　　处：《中学语文》2023年第14期39-40,共2页

摘　　要：《最苦与最乐》思路清晰,层层深入,论证有力,是学习议论文的一篇好范文。教学中可以尝试“四读”教学法,即先让学生略读全文,圈画出表明作者观点态度的句子,把握作者的观点、思路;再借助图表的形式,引导学生梳理出文章的论述思路;第三步品读文章的关键语句,感受文章论述语言的特点;最后引入相关课外资料,引导学生拓展阅读,深入体会苦乐观念。

关 键 词：“四读”教学法 略读 图表 品读 拓展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]