理解中深化 比较中优化 反思中内化——从2023届合肥一模数学的部分试题的解析谈起  

作　　者：郑良 

机构地区：[1]安徽省合肥市第四中学,230000

出　　处：《中学数学教学》2023年第3期57-61,共5页

摘　　要：以合肥市2023届高三第一次教学质量检测(合肥一模)数学的部分试题为例,呈现学生答题情况,剖析问题根源.结合教学实践,给出思考与建议.

关 键 词：教学质量检测 一题多解 优化 理性思维 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]