深度学习视域下历史核心素养的培养策略  

作　　者：吴祖祈 

机构地区：[1]福建省厦门双十中学

出　　处：《辽宁教育》2023年第11期33-36,共4页

基　　金：2021年度福建省教育科学规划课题“多元交互式高中历史课堂学习评价体系构建策略探究”的阶段性成果。课题编号:MJKT2020-144。

摘　　要：深度学习是培养核心素养的重要途径。当前高中历史教学应在准确、全面理解深度学习内涵的前提下,依据课标和教材,以单元教学为依托,立足历史学科本质,分层设计学习任务,创设真实、复杂的问题情境,激发学生深度参与学习活动,并通过持续性的学习评价,促进学习过程中的深度互动,有效培养学生的历史学科核心素养。

关 键 词：深度学习 核心素养 单元教学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]