乡村振兴背景下吉林农民工教育优化  

作　　者：马传明[1] 张明明 明阳[3] 

机构地区：[1]吉林动画学院,吉林长春130000 [2]长春市汽开区第九中学,吉林长春130000 [3]吉林省社会科学院,吉林长春130000

出　　处：《农业工程技术》2023年第8期118-119,共2页Agricultural Engineering Technology

基　　金：吉林省成人教育协会“十四五”成人(继续)教育科研规划课题:应用型高校继续教育助力吉林省乡村振兴问题与对策研究,课题编号:2022CJY009;2022年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题:职业教育赋能吉林省乡村振兴问题与对策研究,项目批准号:2022ZCY226。

摘　　要：中国是农业大国,“三农”问题一直是关系国计民生的重要问题,也是根本问题。基于中国城乡关系变化趋势与发展规律,学习其他国家农业现代化发展经验,确立乡村振兴战略。发展乡村战略不仅能解决中国城乡发展矛盾,还能促进农业经济发展,实现全民小康、共同富裕。而在乡村振兴背景下,解决“三农”问题离不开农民工,开展继续教育有利于提高农民工素养和技能水平,促进农民工职业发展,是有效方法之一。基于此,该文对吉林乡村振兴背景下农民工教育优化进行研究,对乡村振兴背景下加强农民继续教育的意义进行了阐述,对乡村振兴背景下吉林农民工教育存在的问题进行了分析。对乡村振兴背景下吉林优化农民工教育的对策进行讨论,以期为行业工作者提供参考。

关 键 词：吉林 乡村振兴 涉农 继续教育 

分 类 号：F32[经济管理—产业经济]