新工科背景下多学科交叉融合的土力学实验教学模式探索  

作　　者：朱锐 周峰 刘恒 

机构地区：[1]南京工业大学交通运输工程学院,江苏南京211816

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第4期81-84,共4页University

基　　金：2022年江苏省研究生教育教学改革课题“基于数字孪生技术的研究生优质教学资源建设以地铁车站深基坑工程为例”(课题编号:JGKT22_C029);2020年“一带一路”化工与建筑行业中外人文交流研究专项“国际化建筑人才培养模式对比研究”(项目编号:2020YDYL13)。

摘　　要：新工科背景下,传统工科专业对实验教学的要求进一步提升,现阶段土力学实验教学模式难以体现多学科交叉融合的特点,不利于地下空间专业复合型人才培养。文章从材料学、生物学、环境工程学、计算机科学四个角度详细论述了土力学多学科交叉融合的特征,从实验项目、实验设备、实验课程以及实验教材四个方面探索了土力学实验教学改革措施,创新优化了土力学实验教学评价体系,为高等学校土力学教育教学改革和发展提供参考。

关 键 词：土力学实验 新工科 多学科交叉融合 教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]