中小学古典诗词吟唱校本课程开发与实施  

作　　者：王军红 

机构地区：[1]北京市昌平区回龙观学校,102200

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第11期109-113,共5页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

基　　金：北京教育学院学员教改课题“中小学古典诗词吟唱校本课程开发与实施策略研究”成果,编号:XYJG2022-53。

摘　　要：为传承和弘扬中华优秀传统文化,践行新课程改革中“开展跨学科主题教学”的理念,立足音乐,融合语文、历史等多学科,利用学生古典诗词吟唱团每周固定的校本课程时间,进行跨学科领域的学科融合性校本教学与课程素材资源开发。经过两年扎实的实践研究,构建了集音乐性、歌唱性、美听性于一身的中小学“古典诗词吟唱”校本课程素材体系;形成了课程有效实施的三大策略;提高了学生对中华优秀传统文化的认同度,增强了文化自信心;提升了教师的跨学科融合教学能力、课程开发能力与传统文化素养;打造了学校的“诗香校园”文化特色。

关 键 词：古典诗词吟唱 校本课程 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]