高中英语课外文学语篇处理途径探析  

作　　者：沈奥 

机构地区：[1]德清县第六中学,浙江湖州313200

出　　处：《中学课程资源》2023年第5期11-14,共4页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：2023年度湖州市教育科学规划课题“课程思政视角下高中英语渗透‘四史’教育的行动研究”(HZGH23082)。

摘　　要：英语课外文学语篇是对高中英语课堂教学的补充。为了提升英语课外文学阅读效果,教师在处理课外文学语篇时应以英语学科核心素养为导向,遵循“综合而有侧重”的原则,结合学生的思维品质、文化意识和学习能力,侧重于学生语言能力的提升。在课堂教学中,教师应制定“综合而有侧重”的教学目标,设计“综合而有侧重”的阅读活动,让学生沉浸地读、细致地思、聚焦地练,在语块积累与运用、长难句解析与翻译、佳句鉴赏与模仿的专项活动中,丰富语言知识,提升阅读能力,实现语言输入与输出的有效融合,切实提升学生的英语学科核心素养。

关 键 词：高中英语 课外文学语篇 综合而有侧重 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]