透视物理图象问题的“本源”  

作　　者：尹华[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州中学园校区,215021

出　　处：《数理天地（高中版）》2023年第12期18-19,共2页

摘　　要：物理图象具有直观性,能够直观地表现物理量之间相互依存的关系,因此在物理学中有着大量的应用.物理图象的识别与绘制,一方面是培养学生物理核心素养的重要途径之一,也是鉴别学生科学思维能力高低的重要手段.

关 键 词：物理图象 高中物理 物理解题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]